Plus ses parents sont impliqués dans sa scolarité, plus un élève a de chances de réussir à l'école. C'est en partant de ce postulat que l'académie de Créteil lance une expérimentation grandeur nature d'accompagnement des parents. À partir de ce soir, quelque 400 parents de l'académie de Créteil vont s'engager dans une série de rencontres au sein du collège de leurs enfants pour apprendre à les accompagner. Appelé «mallette des parents», ce programme va même être évalué par l'École d'économie de Paris avant d'être éventuellement étendu.

Les 400 parents volontaires d'élèves de sixième suivront jusqu'à Noël trois conférences animées par des formateurs autour de thèmes comme le lien avec l'école, la violence au collège. Avant d'entamer, à partir du mois de janvier, une formation de 50 et 90 heures de «coaching»… Parmi les thèmes abordés, par groupes d'une quinzaine de parents maximum et sous la houlette de professionnels de la formation continue, des questions comme l'heure du coucher, l'organisation des collégiens, avec des «trucs» comme la préparation du cartable, ou encore la question de l'utilisation des consoles, de la télévision et des ordinateurs. «Des initiatives existent déjà dans certains établissements et au travers du réseau de la maison des parents, explique Bénédicte Robert, chargée de mission auprès du recteur de Créteil. Cette expérimentation vise à donner aux parents les outils pour les aider à aborder le cap de la sixième avec leurs enfants.»

Une circulaire d'août 2006 donnait déjà des recommandations concernant l'implication des parents à l'école. Seront également proposés une aide à l'utilisation des outils numériques ainsi que des cours de français pour les parents qui le souhaitent dans les collèges abritant une forte proportion de jeunes issus de l'immigration.

Recettes de bon sens

Ce «coaching parental» proposé au sein même de l'éducation nationale répond à une nouvelle et forte demande. Car, face à la montée du chômage et à la pression constante sur les résultats de leurs enfants, les parents sont de plus en plus nombreux à s'avouer désemparés : ils ne savent plus comment aider leurs enfants à réussir. Dans le même esprit, plusieurs structures privées se sont aussi développées ces dernières années pour proposer du «coaching». C'est le cas de la société Coaching parental, fondée il y a trois ans par une professeur de français d'un collège parisien et la directrice d'un établissement privé. «Les parents sont souvent perdus, explique Anne Langlois, enseignante à Paris. Je m'appuie sur mon expérience d'enseignante pour leur donner des conseils adaptés à leur situation familiale. Il s'agit parfois de recettes de bon sens, comme l'organisation, l'heure du coucher.»

Constatant qu'un enseignant «n'a souvent matériellement pas le temps d'approfondir certains sujets avec les parents», elle déplore que «certains parents pensent que multiplier les cours particuliers est la solution, alors qu'un minimum d'organisation et de contrôle suffit parfois à résoudre bien des problèmes !». Une pierre dans le jardin des spécialistes du soutien scolaire, qui, de leur côté, commencent précisément à explorer le marché du coaching parental, un nouveau créneau porteur. Chez Complétude, ce service est offert par le biais du site Internet et sous la forme de fiches pratiques distribuées aux parents. De son côté, Acadomia songe à mettre au point une offre de coaching parental avec une société lyonnaise, alors qu'une première expérimentation a déjà été menée avant l'été à Nice, Vélizy et Lille. «Il s'agit d'aller au-delà des problèmes scolaires avec des questions comme l'autorité ou la communication en famille», explique Sophie Le Bihan, directrice de Family Coaching.